在汉阴县凤台小学，有这样一群引路人，他们潜心探索，悉心授业，用智慧的光芒照亮学生前行的道路；他们胸怀星辰，燃灯引路，用温暖的关怀呵护每一颗求知的心。
为进一步涵养师德师风，发挥身边榜样示范引领作用，在第40个教师节来临之际，学校现推出“优秀教师”系列宣传专栏，分享优秀教师事迹，让我们跟随优秀榜样一同长！
心守一抹暖阳 静待满园花开
龙娟，女，中共党员，一级教师，汉阴县教学能手，县级优秀教师，县级优秀中队辅导员。自工作以来一直担任班主任兼语文老师。现为一年级（2）班班主任。十几年来，她深深的热爱着这份职业，无论班主任工作多么琐碎，她始终以高标准要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随她与孩子相处了一年又一年，慢慢也成为了她从事班主任工作的座右铭。在班主任工作中，有笑有泪，有苦有甜，做了这份工作才知道肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。
关注学生习惯培养-是前提
行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，培养学生良好的习惯从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。龙老师经常会利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生出现的习惯问题进行及时提醒和教育，跟他们讲明道理，从而使他们做到自律。
注重班干部的培养-有动力
一个班级有一群好的班干部，他们可以以身示范，火车跑得快，全靠车头带。带动和感召班级的全体同学，使班风纯正。因此她总把选拔和培养班干部作为班级建设的一件大事。通过竞选、劳动、平时观察等，去发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，选任这些学生担任班干部职位。在大胆放手让学生管理的同时她定期给予指导监督。这样不但提高班干部的工作能力，而且可以培养学生的主人翁意识和责任心。此外还通过组织开展各类活动让学生在自我意识的基础上产生进取心，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成。
注重班级文化建设-有氛围
龙老师十分注重班级文化建设，2023年九月，她又接了一个新的班级，并且是毕业班，开学之初，为了使同学们迅速建立信任，并且迅速进入毕业班的状态，她在班级开展“班级之星”的评比活动，将孩子们良好的表现及时记下来，每个周五，评出本周各方面表现优异的同学，并颁发表扬信，在班级群中展示。这一方法得到了家长的好评，也在班级中呈现出一种你追我赶的氛围。
家校沟通落在实处
孩子的进步、集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以龙老师经常将孩子们的表现通过微信、钉钉或者打电话的方式与家长进行交流，反应孩子在学校里的情况，在与家长的交谈中，她也获得了学生的全面信息，一部分容易出问题的学生家长的电话她也存在手机的通讯录中，这样不仅与家长联系起来很方便，家长电话打过来也能很快知道这是谁打来的，当接通电话叫出这是某某学生的家长时，家长也很开心，做起工作来也方便不少。
她用自己的热爱和智慧陪伴孩子，在今后的班级工作中，她会做得更好。十几年的教育时光，韶华虽远去，初心却依旧。(供稿：汉阴县凤台小学）
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