近期，平利县老县镇中心小学的语文组召开了“小学语文低段写话策略探究”为主题的课堂教学研讨活动，全体语文教师参与交流活动。
两位低学段执教老师分享了在小学低段写话策略教学中的独特见解，认为写话教学的核心在于培养学生的观察力、表达力、想象力以及创新思维，为了达到这一目标，提出了三个具体的教学策略：口头表达，唤醒语文学习兴趣；阅读教学，点燃学生语文学习的热情；设计丰富语文实践活动，唤起语文学习的热度。
通过探讨交流，大家一致认为：低年段的写话教学是从口头表达向书面表达过渡的过程，在这个过程中，教师应该保护学生的表达欲望，鼓励学生学生大胆开口，把写话与口头表达、课内外阅读以及课外实践有机结合起来，由说到写，将课本知识内化为生活表达，为学生打开心灵一扇窗，在语文的海洋中自由翱翔。（王彬）
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