榆林市星元小学：探索华夏文明赓续红色血脉

为了进一步提高学生综合能力，增长学生见识，培养孩子们的团队协作意识，近期，榆林市星元小学开展了以“探索华夏文明赓续红色血脉”为主题的研学实践活动。让学生们走出课堂，开阔眼界，践行体验式教育理念。

伴随着欢声笑语，大家来到了朔方博物馆。馆内收藏、陈列了陕北地区自然演变的见证物和人类文化的遗存物等两万余件珍贵藏品。以历史年代为主线，主要展出远古时期陕北地区的动植物化石，石器时代的各种文化类型遗留物以及夏商周至明清时期的历史遗留物等，突出反映了陕北地区农耕文化与游牧文化相互冲突、相互融合的历史特点。千年华夏，朔方留珍；数载陕北，追溯文明。透过这些藏品，感受穿越数千年华夏古时代的风貌，充分领略在陕北大地上，华夏文明的光辉和灿烂。

孔子六艺，竞技投壶。“投壶”，顾名思义，就是众人轮流将箭杆投抛至酒壶内。投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，投壶礼来源于射礼。由于庭院不够宽阔，不足以张候置鹄;或者由于宾客众多，不足以备弓比耦;或者有的宾客的确不会射箭，故而以投壶代替弯弓，以乐嘉宾,以习礼仪。投壶是古人一项非常重要的娱乐活动，也是一种古礼，既可以修身养性，也可以健身，是一项高雅的活动，活动最终目的是让学生在趣味游戏中了解古代礼仪，感受传承传统文化。

中国古代四大发明之一——古法造纸术。造纸术是我国古代的四大发明之一。中国是世界上最早发明纸的国家。东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在网上交错的组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。活动最终目的是让孩子在造纸过程增长知识，开阔眼界，发挥孩子的想象力，提高孩子的动手能力，知道纸张的来之不易，懂得节约用纸。

参观朔方博物馆六大展厅，走进“历史文物星球”了解新石器时期磨制石器、陶器等生活用具、生产工具，了解陶器的制作方法，感古陶前世今生，观青铜商鼎周彝，赏秦砖汉瓦、历代陶瓷器，了解青铜器的冶炼技术及青铜礼器的等级，阅农耕文明与游牧文明的碰撞与交融，览剑戟斧钺、金戈铁马，了解冷兵器常识。

瓦当拓印妙不可言。瓦当是中国古代用以装饰和蔽护建筑物檐头的附件有云头纹、几何形纹、动物纹等等精致充满智慧属于中国特有的文化艺术遗产。拓印是雕版印刷术的雏形以湿纸、墨汁等复印雕刻物在传承古代文明中功不可没；将纸覆在碑刻、青铜器、甲骨、陶瓦器、印章封泥、古钱币等器物上的文字、图形，纹饰之上采用墨拓的一种手段。活动最终目的是通过孩子们亲手制作拓印，激发学生对传统文化的学习兴趣，进一步的了解传统文化的发展渊源，更好的传承和发扬中国的非遗文化。

博物馆寻宝寓教于乐。以寻宝游戏为主题，通过博物馆文物为背景，设置文物寻宝环节，引导学生认真了解学习博物馆内知识，培养宝孩子们的观察能力和对事物的理解能力，动手找寻并书写博物馆藏品名称，加深对历史文化的了解和传承文化的意义。

在榆林“军旅文化园”，不但让大家感受到了浓浓的军旅文化，也加强了大家的国防观念。它贯穿着爱国主义和革命传统教育，蕴含了丰富的革命精神。让学生了解军旅文化的内涵，由此树立正确的荣辱观，继承和弘扬优良传统，不怕困难，迎难而上，塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理，让优良革命传统在他们身上闪烁。

对越自卫还击作战纪念馆。为了铭记历史，缅怀英雄，马治军先生经过充分准备，最终全面建成了中越边境自卫还击作战纪念馆和南疆记忆馆。两馆以中越边境自卫还击作战为主题，突显了人民英雄“不怕苦、不怕死、不怕亏”和“艰苦奋战”“无私奉献”的“老山精神”，谱写了一曲曲保家卫国的人生赞歌！19岁参军入伍的马治军，参加过对越自卫反击战，荣立过一等功；退伍后他退伍不褪色，创立了榆林首家国防爱国教育基地——榆林军旅文化园，用军人本色诠释了自己的使命和担当。

专注的神情，跟随着讲解员共同感受当代军人勇于担当使命、敢于献身使命、矢志不辱使命的坚强决心和顽强意志的精神。

勿忘国耻–追寻红色记忆。回顾历史、缅怀先烈,最大的意义在于让今天的孩子通过所看，所感，所思…珍视和平、警示未来,坚定不移走和平发展道路,坚定不移维护世界和平。革命英烈纪念馆的建设既为教育干部群众和子孙后代继承先烈遗志,掌握和了解历史知识,弘扬革命传统,培养他们民族精神、爱国情怀和道德情操提供了重要载体,也为进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育开辟了新的阵地

保持严整军容，养成整齐划一，令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风。