2024年，石泉县持续坚持五育并举，把科学教育作为发展素质教育的基础，将弘扬科学精神、培养实践能力贯穿教育教学全过程，构建“双减”背景下科学教育新样态，系统推动科学教育落地见效。
落实“双减”政策，推进融合育人。深入实施“课堂革命·石泉行动”，推进中小学科学教育课堂教学改革，创新实施“线上线下教师领航课”“半日教研”，多途径提升教师教育教学能力。坚持以小学科学、初中理化生为主导，其他各学科为补充，加强科学类课程供给，强化学科横向联系。充分发挥学校主阵地作用，促进学生实践和学科教学融合发展，将科学教育作为课后服务必备的内容，开展机器人、编程、科技制作等社团，培养青少年创新思维、科学精神和实践能力。扎实做好学生实践能力检测和初中理化生实验操作考核，开展以“科技小制作、创新小发明”“科学幻想画、科学创意画”等为主要内容的中小学生科技节活动，促进学生全面发展。在第39届安康市青少年科技创新大赛中，1件作品获评科技辅导员科技教育创新成果，两件作品获评青少年科技创新成果。
深化数字赋能，变革教学模式。城关中学数字化理化生实验考场投入使用，实现了数字化日常实验教学和智能考评。全面启动“央馆虚拟实验”规模化应用试点，通过虚拟实验教学服务系统，将课堂上因实验资源限制而不易完成或不能反复操作的实验通过虚拟实验操作加以认知和巩固，还能“将实验室带回家”，使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展延伸，有效改善了“复杂实验做不好，抽象实验不好做，危险实验做不了”的困境，虚拟实验与实物实验相结合，提升了学生发现问题、解决问题的能力。
丰富实践活动，提高学生素养。通过观影科技纪录片、聆听科学家故事、召开主题班队会、举行科普讲座等途径，培育学生科学梦想，引导学生树立科技和文化自信以及“科技创新、强国有我”的志向。并统筹社区、场馆、工农企业等社会科学教育资源，让学生走进科技馆、植物园、气象站和工厂车间开展进行场景式、体验式科学实践活动，在社会大课堂中发现科学、感受科学的内涵。立足鬼谷子文化、金蚕文化、汉水文化等县域特色文化，开发“力行”研学课程，《安康市 2023-2024 学年度研学旅行实践教育数据分析简报》通报数据显示，我县2024年各学校组织域内外研学活动参与学生8029人，参与率达40.2%，位居全市第一，学生在“知行合一”中形成了科学思维，科学素养得到提升。（供稿：石泉县教体局）
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编辑：刘凡
