为了进一步深化课堂教学改革，全面贯彻落实新课标理念， 推进高效课堂建设， 提升教师专业素养，落实“双减”政策，加强新任教师教学情况和新教材使用情况，更好地促进我区教育教学质量的稳步提升，12月6日，教研室副主任曹梅带领的专家视导组莅临第三小学进行教学常规视导。
本次视导重点看“ 备、教、批、辅、评”五个环节，从“教学设计”“课堂教学”“作业布置与批改”“制度建设”等方面入手，全面深度调研学校教育教学常规落实与管理情况。
聚焦课堂 以视促导
专家组分学科进行教学视导，深入了解该校语文、数学、英语、体育等4个学科的教学工作，随机听取了10位老师的常态课，全方位、多维度、深层次地对一线教师的教学工作进行精准视导。
课堂上，教师们以新课标为引领，巧妙创设课堂情境，关注学生核心素养提升，并采用多种评价方式激发学生的学习兴趣，呈现高效课堂。课堂中，学生学习认真，积极思考，课堂气氛活跃，展现了我校学生良好的课堂素养以及精神风貌。
课堂反馈 精准赋能
课后，各学科分组进行了课例研讨分析和点评。视导专家充分肯定了教师们对课堂教学的精细打磨，实现了提质增效，对授课老师的教学设计、环节，学生在课堂上的表现及课堂里的小细节等方面进行精准的点评，并结合课堂观察、教师课堂教学等情况对教师们进行专业的引领，真诚地提出了自己的教学设想。
总结座谈 提升引领
在座谈会上，视导专家们针对各学科视导情况进行集中反馈，对各学科教学、所检查的作业教案及各类过程性材料的检查结果进行更加认真细致的点评。他们不吝赞誉，也不避问题，给予了实事求是的评价，既肯定了优点，也指出了需要改进和提升的方面，给出了切实可行的意见和建议。校长李会廷也表明了态度：我校将进一步落实各位专家的各项建议，打造优质课堂，扎实推进教学常规管理规范化、精细化，不断优化教学质量，坚守初心，引领教师立足课堂研究，深耕课堂教学，使教育教学管理水平和教学质量再迈一个新台阶。
一次视导，一次指正；
一次交流，一次点拨；
一次追踪，一次引领。
榆林市横山区第三小学将以此次视导为契机，认真落实专家组的指导意见，结合校情特点，聚焦课堂教学和教师专业素养的提升，强调教学的基础性、过程性、规范性，让教育有温度、磨尖有强度、研究有高度，坚持与时俱进的发展愿景、持续创新的学校管理、开放自信的办学格局、优质高效的师生成长，勇攀教育教学新高峰！（王智丽）
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