为进一步提升班主任个人修养和专业素质,建设一批师德高尚、业务精湛、充满教育智慧的班主任团队,彬州市教育局在全市开展班主任“五个一”专业发展行动,深耕班主任专业发展,赋能班主任专业成长。
健全管理体系,行政助推专业成长。成立了班主任队伍建设工作专班,召开了班主任“五个一”专业发展行动安排会,印发了《班主任“五个一”专业发展行动实施方案》《班主任“五个一”专业发展行动引领、指导、考核、评选办法》等文件,要求各校成立班主任“五个一”专业发展行动研究组,健全管理体系,行政助推专业成长。
开展示范引领,丰富创新活动模式。示范引领,明确方向。彬州市教育局邀请全国班主任研究会成员、陕西省优秀教师、陕西省德育先进个人韩春,教育部“国培计划”专家库专家、陕西省优秀教学能手工作站站长、陕西省中小学优秀班主任秦才玉等多名专家赴彬,为全市校长、班主任作专题讲座,解读班主任“五个一”专业发展行动,进行示范引领,明确班主任学习方向。突出活动载体,扎实推进培养。各学校以班级规划建设方案制定、班级育人、主题教育活动设计、班级文化建设、突发事件处理、家校共育等为主题,开展实践研究,撰写研究成果,组织开展研究活动20次,撰写班主任工作体会800份,案例100篇,叙事150份篇,活动设计200节。评赛驱动,提升质效。彬州市教育局在全市各学段开展班主任“五个一”专业发展行动,即设计一次班级文化建设方案,上一节主题教育班会课,进行一次突发事件处置答辩,分享一个家校共育故事,撰写一份读书感悟,通过校级初评、城乡教育共同体联评,市局终评,最终评选出一等奖33份,二等奖65份,三等奖63分,以评赛促发展,探索创新班主任队伍建设模式。
落实督导检查,强化宣传报道。不定期组织督导组,深入各城乡教育共同体、学校,对班主任“五个一”专业发展行动进行督导检查,及时反馈,开展专项督导3次,编发通报3篇,先后纠正问题40余条,并要求各城乡教育共同体、学校针对存在问题,对标对表,深度挖掘,查漏补缺,不断进行摸索、创新;对于活动过程中好的做法、新的模式、典型案例在彬州教育予以推广宣传,一年来,刊发各校活动纪实20余篇,推广经验案例5篇,推动活动扎实开展,促进班主任思想素养、理论水平,实践能力和研训效益四大提升。(供稿:彬州市教育局)
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