心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，今年以来，汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，促进学生心灵成长，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，多措并举加强学生心理健康教育，有效筑牢学生心理健康防线。
健全组织，完善心育机制。成立以书记、校长为组长，副校长为副组长的心理健康教育工作领导小组，全面开展心理健康教育，把心理健康教育纳入学校常规工作，实行全员共育、全员参与。创建心育工作室，完善心育设施。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，创建“心灵驿站”（心语室），由1名专职和1名兼职心理老师负责。完善心育设施，将心灵驿站规划为来访接待、团体辅导、心理倾诉等区域，规范各个区域的职责功能、责任老师、保密制度。加强专业培训，提升教师素养。该校心理老师主动走进心育课堂，通过线上、线下学习专业知识，跨校取经、交流分享提升专业素养。该校心理教师在最近举行的汉阴县2024年心理健康教师个案处置技能大赛中荣获一等奖。学校还经常组织兼职教师参加全县中小学心理健康专题培训，在一定程度上提高了工作能力和水平。
营造氛围，优化心育环境。为扎实推进“绿美校园”建设，不断改善校园生态环境，提升环境育人功能，该校积极开展校园绿化美化工作，全面改善校园环境，创建更加绿色、文明、优美、和谐的育人环境。同时，利用广播站、宣传栏、黑板报、学校公众号、微信群等宣传心理健康知识，为学生释放心理压力，阳光开朗的学习生活，营造书香校园的氛围。
整合资源，拓宽心育渠道。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、“积极心态，快乐生活”主题升旗仪式、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、5.25“积极心态，快乐生活”活动周、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。
多方联动，构建心育网络。加强与医院、镇村（社区）、家庭的联动，正确引导，及时预防，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。该校利用家长会、家长学校、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，利用双休日、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。
心语润心田，阳光满校园。在上级领导的关心和指导下，该校积极践行“为学生的终身发展奠基，为教师的职业幸福服务，为民族的和谐进步育人”的教育理念，落实“健康、阳光、睿智、优雅、担当”的育人方针，以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，以“心之所向、健康阳光、青春力量、睿智担当”为宗旨，在新的时代条件下不断拓宽心理健康教育的渠道，继续系统、全面、有效地推进心理健康教育工作。（供稿：汉阴县初级中学）
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编辑：雷利
