为进一步提升班主任个人修养和专业素质，建设一批师德高尚、业务精湛、充满教育智慧的班主任团队，彬州市教育局在全市开展班主任“五个一”专业发展行动，深耕班主任专业发展，赋能班主任专业成长。
健全管理体系，行政助推专业成长。成立了班主任队伍建设工作专班，召开了班主任“五个一”专业发展行动安排会，印发了《班主任“五个一”专业发展行动实施方案》《班主任“五个一”专业发展行动引领、指导、考核、评选办法》等文件，要求各校成立班主任“五个一”专业发展行动研究组，健全管理体系，行政助推专业成长。
开展示范引领，丰富创新活动模式。示范引领，明确方向。彬州市教育局邀请全国班主任研究会成员、陕西省优秀教师、陕西省德育先进个人韩春，教育部“国培计划”专家库专家、陕西省优秀教学能手工作站站长、陕西省中小学优秀班主任秦才玉等多名专家赴彬，为全市校长、班主任作专题讲座，解读班主任“五个一”专业发展行动，进行示范引领，明确班主任学习方向。突出活动载体，扎实推进培养。各学校以班级规划建设方案制定、班级育人、主题教育活动设计、班级文化建设、突发事件处理、家校共育等为主题，开展实践研究，撰写研究成果，组织开展研究活动20次，撰写班主任工作体会800份，案例100篇，叙事150份篇，活动设计200节。评赛驱动，提升质效。彬州市教育局在全市各学段开展班主任“五个一”专业发展行动,即设计一次班级文化建设方案，上一节主题教育班会课，进行一次突发事件处置答辩，分享一个家校共育故事，撰写一份读书感悟,通过校级初评、城乡教育共同体联评，市局终评，最终评选出一等奖33份，二等奖65份，三等奖63分，以评赛促发展，探索创新班主任队伍建设模式。
落实督导检查，强化宣传报道。不定期组织督导组，深入各城乡教育共同体、学校，对班主任“五个一”专业发展行动进行督导检查，及时反馈，开展专项督导3次，编发通报3篇，先后纠正问题40余条，并要求各城乡教育共同体、学校针对存在问题，对标对表，深度挖掘，查漏补缺，不断进行摸索、创新；对于活动过程中好的做法、新的模式、典型案例在彬州教育予以推广宣传，一年来，刊发各校活动纪实20余篇，推广经验案例5篇，推动活动扎实开展，促进班主任思想素养、理论水平，实践能力和研训效益四大提升。（供稿：彬州市教育局）
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编辑：李静
