熊丽莎，中共党员，一级教师，陕西省教学新秀，市级学科带头人，市级教学能手。从教以来，她坚守教育初心，把满腔的热情倾注到学生身上，用爱心、细心温暖每一位学生，以高尚的人格，出色的教学业绩赢得学校、家长、学生的一致好评。
扎根课堂 师德为先
二十三年前，她带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位，作为一名光荣的人民教师，她深深地懂得“学高为师，德高为范”的深刻含义。认真贯彻党的教育方针，用自己的实际行动诠释着教师的职责和使命。她深知教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生综合素质，培养他们思维能力、创新能力和实践能力的重要过程。因此在教育过程中，她始终以学生为中心，注重学生全面发展。
熊老师的课堂充满了活力和创新，她善于运用各种教学方法和手段，将枯燥的知识变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，她注重启发学生的思维，鼓励他们提出自己的想法和见解，引导他们主动探索，积极实践，她还经常组织学生参与一些动手实践活动，不仅锻炼了学生能力，还深入的了解了所学知识在实际生活中的应用，更培养了学生解决问题的能力和创新精神。在她的课堂上，学生们成为了学习的小主人，积极思考，主动发言，课堂氛围异常活跃。
春风化雨 爱心浸润
熊老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心。她始终坚信：没有爱，便没有教育，爱学生，就要尊重学生。她时刻告诉自己缺少爱心的班主任其工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。
她重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，了解他们的思想、困难以及班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。每次遇到问题，她总是先聆听孩子的诉说，捕捉他的需要与愿望，找准解决问题的切入口，并心平气和的与孩子交流。平日里，特别关注留守、单亲、离异家庭的孩子和后进生，多次进行家访，交给孩子们做人的道理，跟他们心理沟通，并帮助其解决生活中的困难，把一腔爱心化作春雨，滋润孩子们的心田。她们班一位同学不爱说话，不善于表现自我。于是她就想方设法亲近她，了解她。每次上课提问后，就及时表扬她，当着全班同学的面告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱哦。”“你的声音真好听，如果能再大点声就更好了。”“这位同学的握笔姿势是全班最规范的，最标准的”……能让孩子时时处处都感受到老师对她的关爱和赏识，也让她获得了更多的自信。逐渐地这位同学爱笑了，作业书写越来越整齐了，上课也能积极发言并参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。
无私奉献 潜心钻研
熊老师的奉献精神如同一盏明灯，照亮了学生前行的道路，也温暖了无数人的心灵，在她的教育生涯中，无私奉献已经成为了一种习惯，一种自然而然的行为。她深知每一个学生都有自己的特点和优势，因此，她总是耐心的观察了解每一个学生，为他们提供力所能及的帮助。她常常牺牲自己的休息时间为学生们辅导功课，答疑解惑，无论是周末还是节假日，只要学生需要，一个电话，一声老师，她都会毫不犹豫的放下手头事情为他们提供力所能及的帮助。在她的眼里，每一个学生都是自己的孩子，她从不放弃任何一个，她愿意为他们付出一切。在她的关爱下，学生们不仅能够感受到温暖和关爱，更能够在成长过程中树立自信，勇敢面对挑战。
作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带的班级也多次被学校评为“优秀班集体”，本人也多次被评为“优秀班主任”。
在教学之余，她勇于探索，潜心钻研，不断完善自己的教学方法。积极参与各种培训，参加各种公开课、观摩课、研讨课等教学活动，加强自身学习，不断提高自己的业务水平。近几年来，她撰写的多篇论文在省、市、区获奖，其中论文《试论小学高段数学作业分层设计探究》获国家级一等奖，小学数学作业设计案例《圆柱的表面积》获陕西省三等奖、区级一等奖，微课《圆锥的体积》获区级一等奖，微课《三角形的面积》、微课《圆的面积（一）》均获区级二等奖。
成绩只属于过去，没有最好，只有更好。春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生。熊老师用她的爱播撒着一粒粒新生的种子，用她的爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃了一个个新的希望，用她的无私奉献构筑了一个个孩子的美好童年。此可谓，春风化雨，润物无声。在教育这片沃土上，她将继续努力拼搏，开拓创新，砥砺前行！（谭真）
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