为协同发挥县域教育和医疗“组团式”帮扶团队作用，推动学校心理健康教育与医疗服务的深度融合，更好服务师生身心健康发展。10月18日，丹凤县医院院长章文豪、党委副书记常务副院长樊书满带领第二批组团式医疗帮扶团队的专家来到陕西省丹凤中学，参加丹凤县医院与丹凤中学“医教融合，点亮未来”项目启动仪式及交流活动，丹凤中学校委会领导、各部门主任及生涯规划和心理健康发展中心全体教师参加本次活动。
活动由丹凤中学校长杜家伟主持，他立足于心理健康教育工作开展的现状，从现实需要的角度出发，阐释了开展“医教融合”构建“防、筛、诊、治”一体化心理健康服务体系对心理健康教育工作的重要性和必要性。
第一项议程是院校双方领导讲话。丹凤中学党委书记陈元代表学校向院方领导专家汇报丹凤中学近几年心育工作取得的突破性进展，同时强调，受地域经济文化等条件限制，社会大众对心理健康和精神类疾病认知度不高，对“心理治疗”“心理咨询”“心理干预”等概念有诸多误解，主动预防意识不到位；当地专业资源非常有限、服务质量参差不齐、特别是青少年遇有心理问题时难以做到恰当应对，科学诊治。对丹凤县医院领导及“组团帮扶”专家的支持表示感谢，学校将高度重视并密切合作开展后续工作，实现医疗与教育资源的有效整合，开创实现利民兴教综合健康服务模式，对提升县域心理及精神类疾病的预防和应对水平具有重要意义。
丹凤县医院章文豪院长介绍了医疗专家团队，同时指出教育医疗是服务民生的系统工程，学生心理健康问题是全社会共同关注的问题，丹凤中学心育工作开展较为成熟，专职心理教师的辅导可以帮助学生解决一般性的心理问题，因此，与丹凤中学的“医教融合”工作将重点针对特异性心理与行为状态的学生展开。随后，章院长特别介绍了丹凤县医院神经内科副主任（南京市雨花医院精神科主治医师）龚有山，龚主任从事精神心理相关工作十余年，擅长诊治多种精神心理疾病，尤其是睡眠障碍、抑郁、焦虑及躯体形式障碍，经验丰富，专业资深。
心理教师针对校园咨询中遇到的各类情况与龚有山主任敞开交流，心理咨询与治疗通而不同，双方就如何能够更接地气更好的帮助到困难学生与家庭进行积极交流谋划。
后续专家将定期来丹凤中学心理健康发展中心培训指导工作、近距离服务有需要支持的学生和群体，与丹凤中学心育工作团队一起，为师生提供更加精准、高效、全面的心理健康服务，共同守护全体师生的健康与幸福。（陈元）
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