著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。” 是啊，俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随金梓萱老师与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。
班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。金梓萱从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。
行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，培养学生良好的习惯从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。从入学以来，文明礼仪、尊敬师长、团结友爱、学习习惯、卫生习惯等，一直是他们班常规教育的重中之重。金梓萱经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理，从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行常规评比，每当听到“流动红旗”里有他们班时，学生都在欢呼雀跃，而她也倍感欣慰。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，金梓萱总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过竞选、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，选任这些学生担当班干部职位。在大胆放手让学生管理的同时她定期给予指导监督。这样不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，她还会通过组织开展各类活动让学生在自我意识的基础上产生进取心，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成，使他们班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
她特别注重班级文化建设，营造“入班即静，入座即学”班级学习氛围，同时开展“你追我赶”、“班级之星”等班级评比活动，将孩子表现好的方面及时记录下来。金无足赤，人无完人，对孩子的表扬与赞美一定要及时、准确。好孩子是夸出来的，多给孩子一点赞美，因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以她经常将孩子们的在校表现通过微信、钉钉或打电话等形式主动和家长沟通交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。孩子生病了，她会关心关爱他们，主动和家长联系，了解孩子身体情况，等孩子痊愈后我会利用自己休息时间给孩子补课，讲解难点知识。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。老师要以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
常人都说：当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难!她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欣慰和感动! 班主任，一项平凡的工作；一个平凡的岗位。金梓萱将在这个平凡的岗位上继续努力，带领着孩子们继续前行!（周 婷）
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