4月16日，镇坪县城关小学组织开展了“语言文字积累与梳理”学习任务群教学研讨活动。本次活动由支教老师耿银辉主持，语文组全体老师参与活动。活动分课例、讲座、总结三个部分。
活动前，以课为例，首先是倪芳老师执教的二年级语文下册识字单元《小马过河》，她采用随文识字教学方法，通过字源识字、部件识字等方法向学生渗透本课识字任务。接着是章朝银老师执教的六年级语文下册课文《学弈》，她创设情境让学生在读中感悟，抓住关键词句来理解课文内容，整节课书声琅琅，让老师和孩子沉浸在课文中。两节精彩纷呈的课例，激发了学生识字、写字、诵读、积累、探究的兴趣，两位老师梳理出了多种识字方法，发展了学生识字的能力。同时，老师们扎实的基本功、富有感染力的课堂语言，以及孩子们的优秀表现，赢得了听课老师的一致好评。
展示课结束后，耿银辉老师进行了专题讲座，他从内涵价值、内容要求、实施策略等方面，认真解读了新课标“语言文字积累与梳理”任务群的相关章节。他以课标为依据，以展示课为实例，详细分析了两节课中教师把握关键词语和句子的能力，通过师生互动对语言文字的积累与梳理，让学生很好地掌握了课文内容，教师们在课堂教学中有效落实了“语言文字积累与梳理学习任务群”的要求。
总结会上，镇坪县城关小学副校长吴细珍对本次活动进行了点评和指导。她指出我们要通过“语言文字积累和梳理”学习任务群，重新认识语言文字在语文课程中的价值及地位，希望大家以生活为基础，以语文实践活动为主线，真正落实语言文字的学习，充分发挥其基础性功能的作用，让全体学生受益。（陈卫平）
责编：杜鹏飞
编辑：鄢雨晴
