多年来，在学校这个大家庭中，班主任们是学生成长道路上的重要引路人，他们用自己的卓越的教育理念、精湛的教育技艺，为每一个学生的未来播下希望的种子。他们的事迹和成就不仅彰显了眉县第五小学教育工作的优秀品质，更为学生们树立了榜样，引领他们朝着更加美好的未来迈进。
马园，女，本科学历，中小学二级教师。现担任眉县第五小学二年级2班班主任及语文教学工作。从教以来，她爱岗敬业，责任心强，所教班级多次在学校活动中荣获奖项，个人被评为“优秀辅导员”。她用满满的正能量去陪伴学生，传递爱的温度，坚持心守一抹暖阳，静待一树花开。
潜心教学 精益求精
从教以来，马老师一直把热爱写进教育工作的春夏秋冬。她处处严格要求自己，认真准备每一节课，用严谨的态度对待每一个教学问题。在马老师的课堂中，总能看到孩子们端正的坐姿、朗朗的读书声、认真思考的模样……她的课堂教学生动、活泼，融入多种游戏形式，符合低段孩子心理特征，让学生在有趣的氛围中学习，变“要我学”为“我要学”，学生真正做到了成为课堂学习的主人。
搭建平台 激励学生
她所带的班级，孩子年龄虽小，但个个都是班级的小主人。图书管理员、讲桌管理员、门窗管理员、卫生管理员、洒水员、灯光控制师……每位学生分工明确，各尽其职，教室总是打扫得干干净净。
冰心曾言：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”在日常的学习生活中，马老师以激励为主，及时捕捉学生的“闪光点”予以表扬，可能是路遇垃圾的随手捡起，可能是乐于助人的无私奉献，可能是活泼开朗的班级“开心果”，可能是勤勉踏实的乖巧懂事，可能是尊师重教的礼仪文明……总之，只要能被她发现的优点，她都会不遗余力的大力夸奖，给学生发放小贴纸，学生可以用20个贴纸兑换一枚印章，根据自己的印章数兑换各种小奖品，激发了学生的责任感和荣誉感。
因材施教 用爱呵护
没有爱就没有教育。作为班主任，马老师致力于营造一个充满爱的环境，让学生在学校感到安全和放心，因此她非常关注学生的心理健康。每当孩子们遇到困惑或问题，她会给予关怀和支持，教会学生面对困难的解决方法，锻炼学生的抗挫折能力。
马老师善于发现每一个学生的闪光点，她相信，每一个孩子都是一个“潜力股“，为了助力学生实现自我价值，她会根据学生的具体情况提供个性化的辅导和指导。比如有的学生“吃软不吃硬”，她会采取“怀柔政策”，关心学生，获取学生的信任。而有的学生容易骄傲自满，她便采用“激将法”，不时敲打一下，以免学生落得“骄兵必败”的后果。课后，她也会积极和家长沟通，反馈学生在校表现，并提供一些小建议。在马老师和家长的共同努力下，班级多个学生都取得了显著进步。
马老师始终用行动诠释着自己对教育事业的热爱，在三尺讲台上尽力书写自己的完美人生。她就像是冉冉升起的小太阳，未必光芒万丈，但她的执着与努力，却让她始终温暖有光。相信她会耕耘好教育这片沃土，因为热爱可抵岁月漫长。（供稿：眉县第五小学）
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