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汉阴县城关一小教育集团:春风化雨育桃李 润物无声洒春晖

为庆祝第40个教师节,展现新时代人民教师风采,汉阴县城关一小教育集团推出“优秀教师”“优秀班主任”系列先进事迹。今天,我们带大家一起认识一下这支优秀团队里的代表马康桂和龙波老师,听听她们的教育故事。

优秀教师——马康桂

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马康桂,女,二级教师,本科学历,县级教学能手,城关一小语文老师、班主任。自2008年参加工作以来,马老师一直立足教育教学工作一线,让每一位学生在她的教育关爱下都能健康成长是她追求的目标,学高为师、德高为范是她的自律信条。

师德垂范,严以修身。她热爱教育事业,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到不早退,即使有时生病了,她也坚持带病上课,从不轻易耽误学生一节课。时时做到教书育人、言传身教、坚守自己的教育初心,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

认真教学,潜心研究。问渠那得清如许,为有源头活水来。作为一名教师,她深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水。马老师善于学习,经常抽出空余时间,阅读各类书籍,阅读教育著作,不断钻研业务,提高自己的知识积累和业务能力,对学生因材施教。备课时,她会认真研读教材,阅读相关资料,上网查阅相关教学视频,精心设计教学环节,努力做到备教材,备学生,备资源,结合课堂,向40分钟课堂要质量。课堂上马老师循循善诱,善于运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,启发、鼓励学生大胆地表达,让学生做课堂的主人,注重培养学生学习习惯和综合能力,让思维的火花在课堂中尽情地绽放。为了进一步提高自己的业务水平,她经常虚心地向身边的前辈和专家学习,积极和年级组老师交流探讨,博采众长,提高自己的教学水平。还积极参加学校组织的公开课活动,在课堂实践中不断磨练自己的教学水平。

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关爱学生,春风化雨。卡尔·雅斯贝尔斯曾说过:“教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名班主任,马老师关注关爱每位学生,注重学生思想教育,坚持爱与严相结合,爱而有度,严而有格。特别是对学困生及问题学生倾注了更多的关爱。她总是想方设法转变他们的思想,点亮他们的心灯,她会在课堂上默默地向他们投去鼓励的目光,会在作文中多写下几句温馨的评语,她会挤出休息的时间和他们的家长进行沟通,她会对他们的点滴进步给予肯定和表扬……春风化雨,润物无声,正是这样的用心和付出,班上的一些留守儿童的眼神不再黯淡,一些调皮学生的行为习惯越来越好,后进学生对学习不再惧怕。

另外,她还积极组织各种集体活动,如:读书分享、寻春诗词朗诵、红色诗集制作等活动,通过这些丰富的班级活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,增强了班级的凝聚力,促进每位学生德智体美劳全面发展。

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一份耕耘,一分收获。在马老师的辛勤培育下,她所带班级班风正,学风浓,不仅学习成绩日趋进步,而且在各项比赛和活动中表现突出。她所辅导的多名学生也在各级征文大赛中获奖,班级文化也曾多次在学校评比中获奖,她所任教的语文学科及班级综合成绩优异,深受家长好评。因工作成绩突出,她先后获得“陕煤集团最美教师”、“县级优秀班主任”以及“县级优秀教师”等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,马老师用自己的实际行动诠释了一名教师的责任与担当。她将继续在教育的道路上前行,用爱心、耐心和智慧,为孩子们的未来撑起一片蓝天。

优秀教师——龙波

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龙波,中共党员,曾多次被评为镇级“优秀教师”“优秀班主任”,“县级优秀班主任”等称号,现任教于汉阴县城关一小教育集团长窖校区。自2023年9月调至该校区,她始终坚守着“教育即服务”的信念,以德育人、以爱为桥,深得学生和家长的信任与爱戴,用实际行动成为了学生和家长心中的“好老师”。

用爱心感染学生。没有爱就没有教育。作为班主任,她关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐我都会放在心上。长此以往,她的学生们也学会了同学间相互关心,也愿意和我很亲近。

善于做学生的思想工作,注重德育。教书育人不仅仅是传授知识,更是要教会学生学会生活和做事,所以她一直把学生的思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志。因此,她所带的班级班风正,学风浓,班级成绩名列前茅,经常荣获“文明班级”“卫生班级”“纪律班级”等流动红旗。

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善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班、队委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,教会他们管理方法,让学生自己管理自己。这样既让她有精力做好其他工作,又锻炼了学生的自我管理能力。

善于做后进生的转化工作。每个班班级都有不同程度的后进生,但每一个学生都是一个家庭的希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。所以她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的教育引导下,她班的学困生都有不同程度的进步。

做好班级和任课老师的纽带。作为班主任,她经常与任课老师取得联系,了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。针对学生的薄弱学科,和任课教师齐抓共管,有针对性的解决学生的学习问题。因此她班师生关系融洽,学习氛围浓厚。

做学生和家长的朋友。在班主任工作中,她善于与学生家长打交道,利用电话和微信与家长沟通学生在校情况、处理学生矛盾纠纷,了解孩子在家表现等,从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校惹了多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈。她还经常利用家校群向家长推送育儿课程、安全教育提醒、宣传教育优惠政策等。在她的努力下,班级的家校合作关系融洽,家长们纷纷表示愿意支持学校和老师的工作,积极配合教育,共同为孩子们的成长保驾护航。

教育之路漫漫亦灿灿,在未来的教育道路上,她将继续不忘初心,砥砺前行,为更多的学生点燃希望的火焰,为教育事业贡献自己的全部力量。(方园)

责编:杜鹏飞

编辑:李静

 

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