榆林市第十中学：教研联动促提升校际交流共成长

2月21日，由榆林市第十中学承办的市直高中语文学科联片教研活动如期举行。本次活动以“核心素养导向的单元教学设计”为主题，旨在通过同课异构、教学研讨等形式，探讨语文核心素养在单元教学中的有效落实途径，搭建校际教研平台，促进各校教师间的交流与合作。市直四所高中的高一语文教师齐聚一堂，共同研讨。

开幕式上，教研首席教师、榆林市教研室教研员乔峰指出，联片教研活动是推动教学质量提升的重要举措，希望通过此次活动，教师们能够深入交流、相互学习，共同探索高效的教学方法与策略。

活动首先进行了同课异构展示。榆林十中的乔丽老师以《烛之武退秦师》和《鸿门宴》联篇阅读设计教学，以文本细读为核心，通过问题引导和情境创设，带领学生深入理解历史人物的形象和人物塑造的手法，课堂设计严谨，语言精炼，展现了深厚的教学功底。

榆林中学贺燕老师的同课异构以电影《哪吒》导入，引出“乱世中的生存智慧”这一课题，注重学生的自主探究与合作学习，通过小组讨论、竞赛积分等形式，激发学生学习兴趣。两位老师的课堂各具特色，为教师老师们提供了不同的教学参考。

教学研讨环节由乔峰老师主持，与会教师围绕本次同课异构的课例展开了讨论。老师们对本次连片教研活动进行了深入探讨：北师大榆林实验学校语文教研组长杨宗春分享了大单元教学的实践经验，建议推行大单元教学不宜过快，只有沉下心来研读文本，才能为群文阅读和联篇阅读打好基础。榆林中学高一语文备课组长张瑜老师就课文联读的目标达成，学生阅读能力和思维能力及知识拓展面等方面的问题提出了自己的看法。榆林实验中学语文教研组组长安雅琼提出了联读任务层次性和学生参与度的研讨的问题，引发了与会教师的热烈讨论，有的老师认为，单元教学设计应注重整体性，将知识点串联起来；有的老师则表示，教学应注重学生的个性化需求，因材施教。通过座谈研讨，老师们进一步加深了对核心素养导向的大单元教学设计的理解。