我有幸参与2024全国中小学党组织书记校长培训班学习，收获颇丰。这次培训对我而言，不仅是一次业务能力的提升，更是对教育家精神的深刻认识，是对教育使命感和责任感的再次觉醒。从核心政治理论到教育实践，从以教育强国建设到引领中国式现代化建设，从弘扬教育家精神到打造新时代高质量的教师队伍，从依法治校到学生健康成长，从推进基础教育到扩优提质建设夯实教育强国，从提升书记校长的领导能力到赋能学校创新发展，从深化“双减”到做好科学教育的加法，从围绕基础教育办学到促进学校数字化建设，每一环节都让我感受到自己身处在一个变革的时代、羊蹄奋进的洪流中。
培训伊始，专家的讲解深入浅出，让我对如何把党的教育方针落到实处有了更为清晰的认识。弘扬教育家精神，“心怀国家大目标、心有世界大变局、心系教育大格局”，情系教育，情系社会，情系国家，这让我深刻体会到作为校长，不仅要着眼学校发展，学生的成长，更要将我们的教育目标与国家战略紧密联系起来，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人而奋斗。
在随后的培训日程中，我们分别学习了相关教育理念：学校管理——全面依法治校；教育改革——深化“双减”；提升领导力——赋能学校创新发展；打造教师队伍——提高育人质量等方面的内容。我深感书记校长要有更高的政治领悟力、政治执行力，才能在复杂多变的教育环境中，保持冷静的头脑，准确把握政策方向，为学校发展指明正确航向。
从学习培训中，我深深地理解“双减”当前面临问题和挑战：培训机构监管上看，治理成果仍待于及时巩固；从学习上看，提质增效仍需从课堂教学开刀问诊；从教育改革方面看，整体推进缓慢，仍需破冰前行；从社会观念引导上看，科学教育理念仍需加快培育。叩问现实，孩子们的学习负担是怎样的？问题还在那里？我们不妨这样谈谈。从课堂教学上看，还是以灌输式、填鸭式、刷题式、接受式来教学，不敢放开学生，以生为本的课改理念视为形式。
从课堂氛围上看，学习兴趣不高、学习动力不足、学习负担较重、学习欲望低下非常突出。教师一味地教，一味地说，不创设课堂情境、不调动学生参与教学、不组织学生互助互帮……久而久之，形成了你教你的，学生玩学生的。从社会现状看，手机和游戏的冲击，学生的休息时间不足，睡眠时间不足，懒于运动，创新意识淡薄，知识教学质量低下，这些都是直接影响“双减”增效提质的效果。我们面对此情此景，从宏观层面把握战略方向和发展规律；从微观层面注重远近结合，解决突出问题，以准确识变、科学应变、主动求变，打破惯性思维，突破机制障碍，让教育强国发生系统性跃升和质变，从而全面推进中华民族伟大复兴。
最让我感动的是即将送给孩子们终身受益的“三个一”：一副经得起风吹雨打的强健体魄（强健身）——未来接班人之强体工程；一颗思考力发达的聪慧头脑（智慧脑）——未来接班人之启慧工程；一个胸怀家国天下的远大梦想（远大梦）——未来接班人之育爱工程。爱，就是要创设适合每一位学生的教育，因为教育工作不仅仅是职业，更是承载着民族未来的事业。每一位教育工作者都要有一颗赤子之心，坚守教育理想，不断为建设教育强国贡献力量。
通过这次培训，我更加明确了自己作为校长的使命和责任。我将把此次学到的知识和经验转化为实际行动，努力提升我们学校的教育教学水平，让每一个孩子享有优质的教育资源，全面成长，为社会培养出更多有德有才的优秀人才。 （姜良龙）
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