三月春寒料峭，但挡不住对课题研究的热情，在这个充满生机的三月，丹凤县思源实验学校参与申报市级基础教育信息化创新应用研究课题《基于智慧课堂的提高学生自主探究学习能力的研究》，已经通过市县专家组评审准予立项。根据商洛市电化教馆以及课题研究的要求，3月6日，该课题组邀请方震、雷洪刚两位评议专家、召集课题组成员，在丹凤县思源实验学校召开了课题开题会议。
课题主持人向评议专家、课题组成员汇报了课题研究内容，对选题的意义和研究的价值、课题的研究目标、研究假设、课题的研究思路、研究方法、实施步骤、研究方法和预期成果、研究进度计划、成员分工进行了详细讲解；两位课题评议专家分别对课题开题报告要点进行了点评，重点对选题研究价值、研究目标、研究理论、研究方法、研究可行性等方面进行了评议和论证，对研究对象、评价方式等方面提出了指导性意见和建议。
专家强调，要思想重视。希望课题组成员，以严谨的科学研究态度，积极参加本次课题研究，从教育教学的实践出发，探索出符合我们学校特点的，为全面提高学校教育教学质量做出自己的贡献。要加强理论学习。认真学习先进的教育教学理论，更新教育观念，坚持用先进的教育理论指导课题研究工作。坚持理论联系实际，以现代当教学理论和教育教学思想为指导，以新课程改革的目标要求为导向，用理论指导实践开展课题研究工作。要服务学校。课题研究要从课堂教学实际出发，找到智慧课堂对学生自主探究学习能力的影响机制，搭建有效的智慧课堂环境，通过情境构建、问题引导、教学实践、方法指导、活动辅助等手段，提高学生的自主探究学习能力，促进学生学科核心素养的发展。
为扎实做好课题研究，按期高质量完成理论成果，课题组成员达成共识，表示能在后期课题研究中积极研究探索，努力完成各自分工，加强合作交流，积极思考将课题研究与教育教学相结合，加强理论研究学习，强化案例分析引导，努力推广课题成果，探索将成果运用到日常教学中，给学校、课题组交上一份满意的答卷，为推动基础教育教学与信息化发展贡献自己的力量。（刘坤）
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