为进一步加强班主任队伍建设，分享班级管理的有效经验，切实提升班级管理水平，探索班级管理的新方法，为教师之间搭建交流学习的平台，促进教师快速成长。2024年4月17日，子洲县第四小学开展了班主任工作经验分享交流会。
张甜老师常规习惯反复抓、及时表扬、分工到位落实细、培养班干部，做好得力助手、和家长及时沟通等方面进行了分享 。班主任和班级学生之间就像伯乐与千里马，我们要善于发现每一个孩子的特长，充分培养运用，让孩子在班集体里的价值感更高，更加热爱班集体。
马朝霞老师作为低年级班主任，向我们展示了要有一颗仁爱之心，要有一套行之有效的班级管理制度，要实施家校共育，共建教育互信，才能塑造一个“有温度”的大家庭。她注重班级纪律，正面语言激励、善于发现学生身上的闪光点，让每一个学生都能绽放自己的光彩。
姜娇老师在班级管理上采用“打分制”:一个小组为一个集体，每天从卫生、桌椅摆放、坐姿、作业等各个方面给小组打分，在班级里形成“你追我赶”，孩子们的积极性和主动性也提高了。
张瑞老师说:管理班级，要从细上下功夫。她一直致力于培养学生的主人翁意识，将班级事务责任到人，使班级学生人人都争做班级小主人，从小培养孩子们的责任感。
两位老师认为班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己的足迹。
乔宝河老师的分享也为各位班主任开辟了一条新路——“班级责任田”:从班干部到班级成员，让每个孩子都有自己的一片责任田，并制定了奖励措施，孩子们的集体荣誉感也越来越高。
贾丹老师在班级管理上一直很有自己的特色:她始终与学生保持平等互助的关系，多与学生换位思考，培养学生理解老师、理解同学的意识，从而达到学生自我管理，一定程度上解放老师的效果。
最后，校长郭登磊为此次班主任经验交流做了总结性发言，他肯定了班主任在各自岗位上的辛勤付出，特别是在班级管理、学生思想工作、家校合作等方面积累了优秀经验。他激励大家在未来的工作中，继续用真心对待每一个孩子，不断自我创新和提升，做一名有觉悟、有爱心、有智慧、有担当的班主任。（马朝霞）
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