为进一步推进课程游戏化建设以及课程园本化的实施，提高教师课程实施能力，加快教师的专业成长。12月2日，上竹镇幼儿园开展了“课程故事”分享研讨活动。
研究课程，明悉方向。史老师就《如何撰写课程故事》做了专题分享。围绕“什么是课程故事”“如何写好课程故事”两个方面进行讲解，结合案例深入浅出地分析课程故事的架构以及课程故事的撰写技巧，并与老师积极互动，使老师们更明确课程故事的意义与价值。
案例分享，共话课程。本次课程“故事分享”是以班级为单位进行，由各班教师分享课程故事的精彩瞬间。活动中教师紧扣主题，根据主题课程实施过程中的发展线索、偶发事件、自然现象、遇到的问题等为切入点，运用视频、PPT与解说相结合的形式向大家展示课程故事的背景、进程，对标《指南》分析梳理课程价值、幼儿行为，总结思考下一步计划等来推动幼儿全面发展。
总结点评，共获成长。分享活动结束后，校长郑自春就本次分享活动进行了总结和点评。她指出只有来源于儿童生活体验和兴趣爱好的课程价值点，才能激发出有教育意义的课程故事。同时对幼儿园的研究方向及工作成果给予了肯定，她强调：课程实施过程中要着力于幼儿的兴趣、需要，并顺延其脉络不断的拓展与延伸，根据《指南》相对应的知识点帮助幼儿形成相关的系统经验；老师作为一个引导者、观察者在背后推动孩子，要用开放式的问题引发孩子由浅入深进一步探索，促进幼儿发展；要注重活动开展的逻辑性、层次性及轨迹呈现，通过观察、回应、支持、修正，围绕师幼互动，体现教育的智慧。
此次班本课程分研讨交流活动，不仅展示了教师开展课程故事的成果，增进了班级间的交流互动，形成互学共长的研究氛围，也提升了教师在课程实施中对课程开展、推进、反思和总结的能力，为下阶段更好地开展课程故事奠定了基础、增添了动力。（于应防）
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