为深入推进“幼小衔接”实践探索，构建幼小衔接教育新生态，3月10日，汉滨小学集团校（主校区）携手安康市幼儿园王昕名师工作室联合开展“幼小衔接面对面，共探成长新路径”幼小“双向衔接”研讨会。安康市幼儿园保教主任王昕及课题组成员一行6人，学校副校长吴仁平、教务处主任陈思娣及一年级语数教师以及参与交流研讨活动。安康市教研室理论研究部主任、正高级教师王颖莅临活动，并作指导发言。
活动开始前，安康市幼儿园保教主任王昕及成员一行6人，参观了校园文化，并深入班级观看了一年级集体教学和户外实践活动。
研讨活动由汉滨小学副校长吴仁平主持。会议伊始，他详细讲解了做好幼小衔接的必要性，科学做好入学准备教育的重要性。同时，还从横向、纵向两个方面向大家介绍了学校在幼小衔接方面做出的探索，并就学校新生“入学大礼包”在幼小衔接中发挥的重要作用给予了介绍。
互动交流环节，市幼保教主任王昕、课题组成员从幼儿身心健康、生活能力、社会交往、社会适应能力等方面出发，梳理了六个话题与汉小一年级语数教师进行了深入交谈，彼此交换了意见，为困惑找到突破口。真诚而深入的研讨，有效打破了幼儿园与小学之间的壁垒，促进老师们达成共识，精诚协作。
安康市教研室理论研究部主任听取了研讨后，从思想意识到重视程度再到实践活动，对两所学校在幼小衔接方面所做的工作给予了极大的肯定。同时，为两校今后的幼小衔接工作提出了以下四点思考：学校要加强对幼小衔接关键问题的研究；基于课题研发的关键点，应聚焦当下关注的重点问题进行研究；幼儿园和小学要在科学衔接中，守住自己的主体地位，科学合理的做好幼小衔接工作；借助汉滨小学“入学大礼包”的思路，加强对家长和社会的指导及引领。
王昕主任表示，此次幼小衔接课题研讨会也为双方彼此的奔赴起到了促进的作用，在做好幼儿的心理准备工作的同时，在行为习惯、学习意识、健康习惯等方面要进行引导，以备孩子们进入小学后能够更好的转换角色。
最后，学校副校长吴仁平作总结发言。他建议，幼小衔接不只是孩子的衔接、家长的衔接，也是老师的衔接。幼儿园要做足入学准备教育，小学也要做好入学适应教育，让幼小衔接工作持续深入，不断优化。
此次活动，不仅促进了幼儿园与小学之间的合作与交流，还为教师们提供了一个共同学习交流提升的平台。同时，也为小学、幼儿园教育教学的零距离对接，扎实推进幼小衔接工作奠定了良好的基础。（栗婷）
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