为充分发挥名优骨干教师示范引领作用，3月17日-21日，平利县城关第五小学开展了“骨干领航·共研共进”学科示范课活动，通过“课例展示+深度研讨”双轨模式，探索核心素养导向的课堂实践路径，促进教师专业能力提升。
课堂示范亮特色
语文课厚植文化底蕴：姚锦梅老师执教《赵州桥》，以“小小文化宣讲员”任务驱动读写融合，在语言实践中感悟传统智慧；宋昌丽老师讲授《从军行》，通过借助想象、拓展诗词等引导学生描绘并感受意境，延伸至“如果我是一名战士”创编，让古诗情韵照进现实；陈瑶老师进行送别诗词群文教学，品味探究“送别意象”，感悟友情的不同表达，引导学生创作“现代离别赠言”，深化古诗鉴赏能力。
数学课聚焦逻辑建构：李锦红老师引导学生通过量杯实验、启发质疑等探究《容积和容积单位》，使抽象数学知识可视化，引导发现数学与生活的关系，将自主探究落在实处。张家娟老师以《数数、数的组成》为课例开展“探秘闯关”，学生在动手操作及数理表述中理解十进制，启蒙数理逻辑的初步构建。
英语课强化素养落地。汪艳老师执教六年级“Then and Now”，以听说训练为主线，通过今昔对比图表分析、情景对话演练，提升学生辩证思维与语言表达能力；谢林香老师针对三年级“How do our senses help us learn?”，创设“盲盒探物”“角色扮演”等情境，引导学生运用句型热烈交流，实现趣味化语言习得。
音乐课融合审美体验。田添教师执教《夏日泛舟海上》，学生在手势律动及视听融合中掌握节奏特点，教师扎实的弹唱示范与美育浸润相得益彰。
研训一体促共生
示范课后，平利县城关第五小学启动“三阶联动”研训：执教骨干教师解读课堂中新课标落地的策略；学科组围绕“任务群有效性”“核心素养生长点”等展开研讨，交流所得及重构思考；同步深化“青蓝工程”，青年教师在月底校级课堂教学大赛中运用所学展示技能。同时，分学科组建“文化传承”“数理思维”“情境交际”“美育融合”主题课堂观察组，使校本研修主题化明晰化，多维赋能教师成长。
今后，该校将持续推进“骨干领航—全员共研—校本孵化”的三级教研模式，通过成立学科工作坊、开发教研案例集等措施，推动教研成果辐射转化，让优质课堂从“示范样板”走向“常态风景”，为学校教研工作注入源头活水。（供稿：平利县城关第五小学）
责编：张颖
编辑：刘凡
