为了更好地传递先进教育理念，共享教育资源，充分发挥教师外出培训学习返岗后的辐射带动作用，达到“一人培训，全校受益”的目的，4月13日晚，丹凤县第五小学举行了南京跟岗学习交流分享会。马平富校长及7名赴南京学习的班子成员、教研组长依次登台，分享了为期四天的南京五校浸入式学习成果，以炽热的教育情怀和深沉的思考，将千里之外的“金陵春风”吹向秦岭脚下的丹凤校园，为全体教师带来一场直抵人心的精神盛宴。
问道金陵：以学促思拓视野
3月31日至4月3日，马校长带领五小团队赴南京开展浸入式跟岗学习，深度走访南京市五所教育特色鲜明的小学，通过课堂观摩、座谈研讨、实地考察等方式，学习南京在课程建设、教学改革、科艺融合及后勤管理等方面的先进经验。此次分享会旨在将“金陵经验”转化为本土实践，为学校发展注入新动能。
分享会伊始，马校长回顾了团队在南京市五所小学的沉浸式学习历程——从“以生为本”的个性化课堂实践，到科艺融合的校本课程开发；从“项目化学习”创新成果，到立足本土资源的德育实践探索，南京教育人“深耕细作、守正出新”的实践智慧，为丹凤五小提供了可借鉴的改革路径，让五小的教师们深受震撼。
深耕细研：多维分享启新程
分享会上，七位老师结合所见所闻、所思所悟，以生动的案例和深刻的反思呈现南京之行的收获：
叶莉老师以《问道金陵育桃李 雨花寻径启新思》为题，从南京学校的文化育人体系切入，提出“以学生为中心”的课程重构思路。
周亚玲主任通过《深耕细研 聚力前行》，介绍南京课堂教学做法，提出要继续落实抓细常规教学，打造高效课堂。
刘莹主任通过《以科研促教学 以特色育成长》，分享了南京学校“科研立校”的实践经验。
大队辅导员王怡涵以《带着秦岭的风 聆听金陵的教育回响》为引，对比两地教育生态，反思了工作不足，提出因地制宜的特色发展路径。
李柳燕老师在《科艺融通 美以想象》中，解析南京学校科技与艺术融合的课程设计，为五小美育实践提供新灵感。
贺淼主任以《逐光之行 行将致远》为题，介绍了南京学校的大课间活动，呼吁教师通过持续学习实现专业成长。
褚武刚主任立足后勤服务，在《理念认知重构 打造温暖后勤服务》中提出“五维提升模型构建”的改进方案。
聚力前行：笃行致远再出发
马校长在总结中强调，南京之行不仅是视野的拓展，更是教育初心的唤醒。我们要将“金陵经验”与五小实际结合，以问题为导向，在课程建设、教师培养、管理服务等方面深耕突破，让学习成果真正落地生根。
教育无问西东，热爱可越山海。这场春天的约定，让丹凤五小的教师们眼中有光、脚下有路。未来，他们将带着金陵教育的星火，在秦岭深处书写更多“让每一粒种子都绽放”的教育故事！（冯方）
编辑：李静
