网络研修瞬间就要结束，几十天的上班忙碌着、几十天的网络学习者，时而忙得不可开交；时而专家谆谆教诲，电铃声、叫喊声、交谈声……声声交织在一起。每天只要一打开电脑，便“信步”登上《优秀校长深度研修平台》，专心致志地学习起来。
一、学习转变态度
每当我打开每一位专家的授课，被他们先进的理念，睿智的思想深受感染，大大地激发了自己学习的渴望。在听的同时，我还经常打开同行的作业，同行的点评，同时还阅读同行的文章，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑…… 闲暇时间、深受感染之际，我也试着写些自己的感想、经验也悄悄地发到了笔记本上、评论区上，没想到得到的是广大同行及专家、老师的点评，我们也从此开始了交谈：探讨学习新理念、探索新教法、指导新学法等等，让我的教育教学能力得到了快速地提升。
二、研修并着感悟。
为了让研修按部就班，我给自己制定了“三觉”：自觉参加网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座；自觉参加交流讨论，发表自己真实感受体会；自觉上交作业，必须写出自己的真实观点和想法。于是乎，紧张的工作同时，研修也有条不紊。通过研修，使我明确了现代教育的本质，新的课改对于教师提出的素质要求。在党建引领方面：我认真聆听了“深入学习贯彻党的二十大精神”；“党的组织领导的校长负责制在中小学的实践等课程”，让我增强了政治敏锐性，提高了我的政治站位，牢固树立了“四个意识”，坚定了“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在政治上、行动上同党中央保持了高度的一致性。在“双减”与“五项管理”方面：我通读了“‘双减’背景下课堂教学变革的思考”、“‘双减’背景下学校提质增效与高质量的发展”、“‘双减’背景下小学作业改进的‘意’‘曲’‘童’‘供’四部曲”、“面向全体，统筹课后服务，致力于绘好每一张课表”、“‘双减’背景下绿色作业和课后服务校本实践”等等，让我明白了新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。抽时间集中学习了劳动教育，“中小学劳动教育与‘双减’工作相互促进”、“多维视角下的‘劳动教育’”、“劳动教育的时代转型——以新劳动教育探索为例”、“创造性劳动能力培养的途径与模式研究”等，深深地认识到新时代教育中劳动教育的时代转型，劳动教育方式、方法与模式的构建型，在学生成长中是不可缺少的教育。在科教科研和新课程、新课标方面，我拜读了“教学与科研如何相长——如何促进新时代教师专业发展”、“教育科研与教师专业发展”、“落实‘新课标’重在教学实践”、“综合实践活动课与跨学科主题学习活动”、“学生的核心素养及其培育”等课程让我发现：涛声依旧，“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
三、积累思考养成习惯。
工作三十年余载，发现除了一个个早已逝去的日子，其实自己是两手空空。以前的我疏于积累、反思，只对于课堂出现的问题、经验等只是说说，事后脑海里就是张空白纸。自从加入研修后，看到同行们几乎每天都把自己一天的工作情况加以整理，然后发到平台让同行提出建议、指导。于是我也试着写一些课后反思、疑难问题等加以整理后发到平台让同行和专家、指导老师给我指导和建议，同时我也把同行的一些好的课例、经验、反思、心得体会等做了一个“备忘录”记载下来，以作为第一手“鲜活”的资料运用到下一步自己的教学中去。
如今上研修平台已经成为我的习惯，每天工作结束我总是习惯性的坐在电脑前，走进自己的研修世界，记录下自己一天的工作经过、得失、反思、感悟，倾诉着自己的喜怒哀乐，聆听着同行的教育故事。有时没什么事我就会信步走进同行的“小家”，去汲取营养，去寻找答案，去和他们谈谈心，唠唠嗑，悠然于其中不易乐乎哉。
四、提质增效果。
通过认真聆听专题讲座：“义务教育的方案及课表（2022）变化的内容和原因；一以贯之的教育原则；在学校实施落地的核心方法”，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。多层次的设计教学，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后还要积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
“海内存知己，天涯若比邻”，学本无止境，教海应无涯，网络研修与我结下了不解的情缘，深深地吸引着我倾听、思考、应用、提质、增效。虽说研修时间短暂，但在我的教学生涯打上了深深的络印，影响着我继续前行。（供稿：榆阳区镇川镇中心小学 作者：姜良龙）
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