为提升学生生物知识应用能力和生物学科素养，丰富学生的课余生活，5月16日，渭南市杜桥中学举办了一场别开生面的生物模型制作大赛，助力培养学生的建模思想，提高学生创新和团队合作的能力，让学生在模型制作中感悟生物学知识的形成。
建构模型是生命科学研究的重要方法之一。用模型方法进行生物教学有助于学生系统地、完整地学习和理解新知识，同时有助于学生运用模型去解决生物学科中存在的问题。一直以来，渭南市杜桥中学十分重视对学生人文素养的提升，重视科学思维和探究精神的培养，不断为学生搭建各种有趣、灵动的学科组活动平台，生物模型制作活动就是其中之一。
同学们利用身边常见的原材料，如泡泡泥、超轻粘土、硬纸板、塑料板、彩色卡纸等材料，制作出各种各样的生物模型。不仅设计新颖，而且制作精美，每件作品都体现了同学们对生物结构的细心观察。他们用立体的生物模型表达抽象的生物概念，用看得见的材料制作看不见的微观结构，让神秘的生物世界不再深不可测。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。同学们通过自己亲手制作生物模型，加深了对学科知识的理解、巩固和掌握，更使得自身的思维探究能力得到了提升。优秀作品的展出更是极大激发了学生对生物的学习热情，部分精美生物模型，将被渭南市杜桥中学生物实验室收录，成为渭南市杜桥中学生物教学丰富的教学资源。
科技活动与课堂教学的有机结合进一步培养了同学们对生物学科的学习兴趣，提高同学们的观察能力、动手能力、思维能力和理论联系实际的能力，让同学们在已有的知识基础上将建模方法内化为自己的认知模式，让大家学会在“做”中发现、在“做”中感悟、在“做”中发展，从而实现认知的飞跃。（雷 欢）
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编辑：鄢雨晴
