为持续推进汉阴县“乡村振兴——老校长下乡”项目试点工作，进一步提升乡村学校心理健康教育专业力量，3月14日，西安辅轮中学心理健康专家团队走进汉阴县涧池初级中学开展“学科联动促发展，心理护航育未来”专题活动。本次活动通过学生心理疏导、教师能力提升、校际经验共享三大模块，为当地留守儿童心理健康教育注入新动能。
激发学习内生动力。在学生专场中，针对九年级留守学生中考压力问题，西安辅轮中学马丽杰老师设计“跨越不可能，激活心动力”互动课程。课程以“压力自评”切入，通过“掌声响起来”“能量盲盒”等游戏，引导学生正视压力，建立积极心态。现场实测显示，运用“思维导图”记忆法后，学生单词记忆量从5个跃升至20个，学习效率提升300%。课程还播放了宇树科技创始人王兴兴的励志演讲视频，引入“持续学习+兴趣驱动”理念，为学生提供可复制的心理韧性培养模式。
构建全员心育体系。在班主任专场中，殷超老师从“场域优势、文化软实力、团队协作、家校共育”等方面提出建议，强调通过班级环境创设和文化认同增强师生情感联结。其分享的“家校减负协作法”与“班魂铸造案例”，为乡村教师破解家校沟通难题提供实操方案。马丽杰老师则从“课程化渗透”角度，指导教师将心理干预融入学科教学，并现场演示“手指操”等课堂减压技巧，呼吁教师“先戴好自身氧气面罩”，以健康状态传递情感支持。
守护留守学生成长。随后，在校际交流环节，涧池初级中学交流了关爱留守学生具体措施。动态建档。每学期初对留守学生按照“一生一档一册一包抓”的原则，建立档案资料，匹配个性化帮扶方案，及时掌握心理状况，落实帮扶措施；专业干预。配备1名专职心理教师，心理健康咨询室每天开放，日均接待咨询2人次，2024年累计开展团体辅导20场；课程深化。分年级分层次开展心理健康课，严格执行每2周1节心理课要求；四是社校联动。依托绘画、古筝等39个社团，全年举办“集体生日会”“节气民俗体验”等活动19场。
通过此次西安辅轮中学与涧池初中的交流活动，为破解留守儿童心理服务“最后一公里”难题提供了方向。下一步，汉阴县将持续完善“六心育人”心理健康教育体系，积极开展家校社协同育人工程，创新打造“三个平台”，提升心理咨询与危机干预工作专业化水平，有效实施心理健康教育课，全方位全过程开展心理健康教育文化活动，全力守护学生健康成长。（供稿：汉阴县教体局）
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