为充分发挥党员骨干教师的示范引领作用，推动 “把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干” 的 “双培养” 机制落地见效，提升教师队伍整体素质，近日，吴堡三小成功举办了党员骨干教师 “双培养” 示范课活动。此次活动为全校教师搭建了学习交流的平台，在校园内掀起了一股教学研讨的热潮。
聚焦课堂教学
活动期间，党员骨干教师展示了精彩纷呈的示范课。他们凭借扎实的专业知识、精湛的教学技艺和独特的教学风格，为师生们带来了一场场高质量的教学盛宴。
张亚妮老师执教的《清平乐·村居》一课，宛如一幅清新质朴的田园画卷，在课堂上徐徐展开，让学生感受到了词的美妙意境。
她在教学本首词时，并不只是浅显地理解词的表层含义，而是通过拓展写作背景及作者辛弃疾的生平，让学生体会到了《清平乐·村居》不仅仅是作者的一首词，更是那个时代的烙印，通过想象，带领学生走进诗人的内心、走进诗中人物的内心，在个性化的阅读中体验，感受着诗词独有的意境之美。
郭永辉老师的课堂以“动手实践”为核心，通过丰富的教学活动引导学生主动探索。课堂伊始，郭老师以三个“三角形”争当老大引入课题，迅速吸引了学生的注意力。接着，引导学生大胆猜想。为了确保数学验证的严密逻辑性，郭老师还设计了小组合作环节，学生们分组操作不同类型的三角形，并通过“量一量、折一折、剪一剪、拼一拼”验证内角和的规律，直观地感受到并验证“三角形的内角和是180度”这一结论。这种以学生为主体的教学方式，不仅培养了学生的动手能力和合作意识，也让他们在探索中体会到数学的乐趣。
《Weather》课堂上，王金妮老师巧用丰富图片、趣味视频等素材，瞬间点燃课堂氛围。结合中国地图标注城市，让学生感知不同地域天气差异，自然融入地理知识，拓宽学习维度。小组对话等环节充分锻炼学生语言运用能力。整节课与学生情感互动融洽，让学生产生深层共鸣 。
在《热在金属中的传递》课堂上，弓鸿雁老师通过直观实验，如加热金属棒观察蜡滴掉落，清晰展现热传递过程，让抽象知识具象化，激发学生好奇心。讲解概念条理清晰，结合生活实例，帮助学生理解。但小组讨论引导不足，部分学生参与度低。且对热传递原理在不同场景应用拓展不够，未能充分挖掘知识深度。后续可强化小组协作，拓展应用场景，提升教学效果。
传递教育初心
示范课活动的一大亮点是党员骨干教师们充分发挥了先锋模范作用。他们不仅在教学方法上大胆创新，更在教学过程中融入了党的教育方针和理念，将立德树人的根本任务贯穿于课堂教学的始终。通过对教材内容的深入挖掘，他们巧妙地将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等教育元素渗透到每一个教学环节中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
此次活动不仅为党员骨干教师提供了展示自我的平台，也为全校教师搭建了一个相互学习、相互交流的桥梁。通过活动的开展，教师们之间的交流与合作更加密切，形成了良好的教学研讨氛围。大家在交流中共同成长，在合作中携手共进，为实现吴堡三小的教育梦想而努力奋斗。
共筑教育梦想
示范课结束后，学校组织了评课议课活动。参与活动的教师们积极发言，对示范课进行了深入的研讨和交流。大家纷纷表示，通过观摩党员骨干教师的示范课，自己受益匪浅，不仅学到了先进的教学方法和技巧，更感受到了党员教师对教育事业的热爱和执着追求。在评课过程中，教师们还结合自己的教学实际，提出了一些困惑和问题，与党员骨干教师们进行了深入的探讨。党员骨干教师们耐心解答，毫无保留地分享自己的教学经验和心得，为青年教师的成长提供了宝贵的指导。
展望美好未来
展望未来，吴堡三小表示将继续深入推进党员骨干教师双培养工程，不断创新活动形式和内容，充分发挥党员骨干教师的示范引领作用，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。相信在全体师生的共同努力下，吴堡三小的教育事业必将迎来更加美好的明天，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。（供稿：吴堡县第三完全小学）
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